ЗВІТ ДИРЕКТОРА КРЕМЕНЧУЦЬКОГО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ № 61

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 року №55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора, щорічно проводиться звітування мене, Шостак Євгенії Анатоліївни, директора Кременчуцького ЗДО № 61 про основні напрямки своєї діяльності за 2022-2023 навчальний рік.

На сьогоднішній день, завдання сучасного управлінця донести до кожного з вас, що сучасний заклад дошкільної освіти – це не «камера схову», де діти харчуються і де за ними доглядають. Заклад дошкільної освіти - це перша і дуже важлива сходинка в освіті.

Кременчуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 61 Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області знаходиться у комунальній власності територіальної громади міста Кременчука та Потоківського старостинського округу.

В освітньому процесі Кременчуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 61 Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області реалізує державну освітню політику на основних положеннях Міжнародної конвенції ООН про права дитини, конституційних нормах та стратегічних документах розвитку освіти та здійснює свою діяльність у відповідності до Конституції України, Законів України «Про охорону дитинства», «Про освіту», «Про дошкільну освіту», постанов Верховної Ради України та Кабінету Міністрів України; наказів, розпоряджень Міністерства освіти і науки України, Положення про дошкільний навчальний заклад (далі – Положення), затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 року №305, Порядком комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу, затвердженим Міністерством освіти і науки України та Міністерством охорони здоров’я України від 27.03.2006 №240/165, наказів та розпоряджень Кременчуцької міської ради, департаменту освіти виконавчого комітету, власним Статутом, Колективним договором між адміністрацією та профспілковим комітетом та річного плану роботи ЗДО.

У ЗДО спілкування, навчання та ведення документації здійснювалося державною мовою.

Кременчуцький ЗДО № 61 – це заклад комбінованого типу. В 2022-2023 навчальному році в закладі функціонувало 8 груп, зокрема: 2 групи ясельного віку, 3 групи загального розвитку, 1 різновікова, 2 групи спеціального призначення.

Мережа груп закладу повністю відповідає меті, завданням, специфіці установи.

Відповідно до Закону України «Про режим воєнного стану», керуючись Указом Президента України від 24.02.2022 № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», рішення Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області від 09.03.2022 № 270, враховуючи рекомендації департаменту освіти Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області від 16.03.2022 № 01-30/414, керуючись законами України «Про оборону України», «Про правовий режим воєнного стану», з метою збереження життя та здоров’я вихованців та працівників Кременчуцького ЗДО №61 запроваджено гнучкий (дистанційний) режим роботи педагогічних працівників та адміністративно-технічногоперсоналу.

Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем. Вихідні дні: субота, неділя.

Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей. Діяльність керівника закладу направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності ЗДО.

В закладі дошкільної освіти обладнано методичний, логопедичні та медичний кабінети, музичний і спортивний зали, спортивний майданчик та ігрові ділянки. Ці приміщення оснащені у відповідності до нормативних вимог за призначенням і підтримуються у відповідному стані, готові прийняти вихованців у будь-який безпечний момент. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Всього в закладі виховується 116 дошкільнят, серед них є діти пільгових категорій.

Категорія

Кількість дітей

Сирота 1

УБД 5

Багатодітні 12

ВПО 1

Інваліди 2

Всього: 21

Відрахування дітей із закладу, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до Положення про заклад дошкільної освіти.

З метою створення прозорості прийому дітей до закладів дошкільної освіти і полегшення процедури оформлення до ЗДО, з 01.09.2013 навчального року введена система електронної реєстрації дітей до ЗДО, алгоритм якої розміщено на сайті: "Електронна реєстрація дітей до дошкільних закладів" за електронною адресою: http://reg.isuo.org/. Зареєструвати дитину батьки можуть як самостійно, так і звернувшись до адміністрації закладу.

Станом на 01.06.2023 на черзі в заклад дошкільної освіти перебуває 18 дітей дошкільного віку.

Визначальним чинником, від якого залежить якість і кінцевий результат будь-якого закладу освіти є його кадрове забезпечення. Наш заклад забезпечений педагогічними кадрами і технічним персоналом повністю і в якісному складі. Всього працівників в закладі дошкільної освіти – 46. З них педагогів – 23. За рівнем кваліфікації педагоги мають такі кваліфікаційні категорії та педагогічні звання: вища кваліфікаційна категорія – 7 педагогів, І кваліфікаційна категорія – 3 педагога, ІІ кваліфікаційна категорія – 3 педагоги, категорія «спеціаліст» - 6 педагогів, 9 тарифний розряд – 3 педагоги.

Мають педагогічні звання «вихователь-методист» - 4 педагоги, «старший вихователь -1 , «відмінник народної освіти» - 1 педагог.

Аналіз освітнього рівня педагогів свідчить про стабільність показників.

Стабільність кадрового складу забезпечувалася на протязі всього року. Належна увага приділялась і розстановці кадрів, яка здійснювалася з урахуванням віку, педагогічного стажу, освіти та психологічної сумісності працівників.

Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є атестація працівників. За підсумками атестації в 2022-2023 році вихователям Фідляр Аллі Миколаївні та Чудак Інні Анатоліївні присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії», вихователям Гардаш Наталі Павлівні та Титар Вікторії Олександрівні присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії», вихователя-методиста Якубовську Анжелу Іванівну визнана такою, що відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та відповідає раніше присвоєному званню «старший вихователь».

Відповідно до статті 59: «Професійний розвиток та підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» Закону України «Про освіту», що набув чинності 28.09.2017 року, з метою професійного розвитку та підвищення фахової майстерності, у 2022 - 2023 н.р. пройшли курсову перепідготовку вихователь-методист Якубовська Анжела Іванівна, вихователі Фідляр Алла Миколаївна, Демшевська Валентина Юріївна, Гардаш Наталя Павлівна, Чудак Інна Анатоліївна.

За період роботи, впродовж року, педагоги закладу стали учасниками онлайн-семінарів, онлайн-вебінарів, онлайн-майстер-класів та збагатили цікавими знаннями свій професійний педагогічний досвід.

До проведення різних форм методичної роботи були залучені як досвідчені педагогічні працівники так і вихователі з невеликим досвідом роботи.

Вся методична робота проводилась згідно річного плану.

Значну увагу протягом навчального року приділялось розробці та підготовці реалізації Стратегії розвитку Кременчуцького закладу дошкільної освіти (ясел-садка) комбінованого типу № 61 Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області, яка визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітньої системи ЗДО.

Планування розвитку освітньої системи закладу дошкільної освіти до 2028 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.

На педагогічній раді з означеного питання розглядали перспективні напрямки розвитку ЗДО шляхом самоаналізу та моделювання його нового якісного стану в умовах модернізації освіти України під час воєнного стану. Створення умов для визначення основних ідей Стратегії розвитку, обміркування протиріч і передумов розвитку Кременчуцького ЗДО № 61.

Організацію та керівництво методичної роботи в закладі дошкільної освіти здійснює вихователь-методист Якубовська Анжела Іванівна на рівні сучасних вимог. Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи.

В умовах карантину та воєнного стану в Україні у ЗДО було налагоджено дистанційну роботу педагогів з батьками вихованців. Вихователями кожної групи створено Viber-чати для спілкування з батьками, де педагоги мали прямий зв'язок у спілкуванні та вирішенні нагальних потреб. У створені групи постійно викладалися презентації, рекомендації, завдання для дітей, моніторився стан здоров’я вихованців, нагадування правила збереження здоров’я. Також для батьків у Viber-чатах було розміщено перелік дитячих сайтів. Використовувалися також інші засоби комунікації, зокрема: Facebook, Messenger, електронна пошта та сайт закладу. Вихователі постійно мотивують батьків, підтримують зворотній зв'язок з ними. Все це сприяло вдосконаленню педагогічної майстерності педагогів, сприяло професійному росту, визвало неабиякий інтерес до використання у роботі онлайн-технологій.

На базі методичного кабінету постійно розгортались різні форми інтерактивної взаємодії педагогів. Крім педагогічних рад, педагогічних годин, консультацій, проводились майстер-класи, мозкові штурми, рольові та ділові ігри, засідання за круглим столом з обміну досвідом, семінари-практикуми тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними.

Основними питаннями, що вирішувалися протягом навчального року є:

- оновлення змісту, форми і методів навчання і виховання дітей шляхом впровадження в освітній процес сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

- забезпечення проведення консультацій з батьками по питаннях виховання дітей;

- забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей, їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;

- здійснення виховання патріотизму і толерантності до найближчого соціального, природного, культурного оточення;

- забезпечення наступності в реалізації освітніх завдань між закладом дошкільної освіти та школою;

- формування життєвої компетенції дошкільнят, готувати їх до шкільного життя;

- формування пізнавально-емоційне ставлення та еколого-доцільну поведінку дітей в природі;

- вживання заходів щодо зміцнення матеріально-технічної бази закладу.

З огляду на це, та, виходячи з аналізу роботи за минулий навчальний рік, з метою виконання завдань Базового компоненту дошкільної освіти в України (нової редакції), як Державного стандарту дошкільної освіти України, Закону України «Про освіту» (розділ ІV, V) від 05.09.2017 № 2145-VIII, визначити наступні пріоритетні завдання з вдосконалення освітньої роботи в 2022-2023 навчальному році та в оздоровчий період 2023 року:

1. Здійснення дистанційної освітньої діяльності й надання психологічної підтримки дітям раннього та дошкільного віку через використання цифрових інформаційних ресурсів.

2. Формування соціально - громадянської компетентності дітей дошкільного віку.

3. Забезпечити створення в закладі безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування) шляхом реалізації плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу, захист здобувачів освіти від будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, що завдають шкоді здоров’ю.

4. Забезпечити якісне виконання завдань по зміцненню здоров’я дітей, сприяти їхньому фізичному та психічному розвитку, організації активного відпочинку; створення предметно-розвивального середовища з урахуванням основних напрямів діяльності в літній період.

Проведена системна робота по створенню належних умов для організації освітнього процесу, для забезпечення фізичного, інтелектуального, психічного здоров’я дітей, їх гармонійного розвитку, набуття досвіду, формування основних компетентностей, необхідних у подальшому житті.

В 2022 - 2023 навчальному році проведені педагогічні ради з таких проблем: - «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі закладу дошкільної освіти» (листопад 2022 року);

- «Українські традиції як засіб формування в дітей відчуття приналежності до своєї країни» (лютий 2023 року);

- Про результативність освітньої роботи з дошкільниками в умовах воєнного стану в Україні (травень 2023 року).

Відповідно до річних завдань на 2022 – 2023 були проведені:

Майстер-класи:

- «Розвивальне читання за авторською методикою Л.В. Шелестовою» та «Використання кілець Луллія в нетрадиційній роботі з казкою» вихователями Чудак Інна Анатоліївна, Гардаш Наталя Павлівна;

- «Використання пальчикових ігор для розвитку дрібної моторики та мови дітей раннього віку» вихователем Фідляр Аллою Миколаївною;

- Кільця Луллія – як засіб пізнавального розвитку, активізації мовлення, мислення» вихователь Титар Вікторія Олександрівна;

- «Великодня писанка» вихователь-методист Якубовська Анжела Іванівна.

- Практикум «Тілесні ігрові вправи для занять із дітьми незалежно від ступеня їхньої травмованості», вихователь-методист Якубовська Анжела Іванівна;

Семінар - практикум: «Рідна мова — джерело патріотичних почуттів», вихователь-методист Якубовська Анжела Іванівна;

- Колективні перегляди організації квестів по формуванню світогляду про рідний край (тиждень педмайстерності), готували вихователя Гардаш Наталя Павлівна, Чудак Інна Анатоліївна, Титар Вікторія Олександрівна;

- Тренінг «Соціально-психологічний мікроклімат у колективі: шляхи оптимизації» , практичний психолог Авраменко Тамара Михайлівна;

- семінар-тренінг з надання першої домедичної допомоги внаслідок надзвичайної ситуації.

Організація роботи з охорони праці в Кременчуцькому ЗДО № 61 проводиться відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти», що визначають єдину систему організації роботи з охорони праці. На підставі нормативних документів адміністрація закладу планує заходи щодо охорони здоров’я учасників освітнього процесу за напрямами:

- Охорона праці та безпека життєдіяльності;

- Пожежна безпека;

- Дитячий травматизм.

Щорічно на початку року видаються накази про закріплення відповідальних за:

- Роботу з охорони праці;

- Роботу з пожежної безпеки;

- Роботу з попередження дитячого травматизму.

Проводиться системна робота щодо забезпечення всіх служб ЗДО інструкціями з ОП, ПБ, які переглядаються, доповнюються у зв’язку зі змінами в нормативному законодавстві чи в умовах життєдіяльності ЗДО.

Налагоджена робота щодо попередження дитячого травматизму з урахуванням сезонних явищ. Згідно Закону України «Про охорону праці», систематично з працівниками проводились вступні, первинні та повторні, цільові інструктажі з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструвалися у відповідних журналах за підписами інструктуючого та інструктованого, видавалися накази щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.

Проводиться навчання з евакуації згідно «Інструкції дії персоналу в разі виникнення надзвичайної ситуації», яка щорічно складається з урахуванням кадрових змін. Вся документація з ОП, БП затверджена і погоджена відповідно до нормативних вимог.

Навчання і перевірка знань з ОП, ПБ працівників ЗДО проводиться один раз на 3 роки, результати заносяться до посвідчення по перевірці знань з охорони праці.

З метою забезпечення безпечного перебування учасників освітнього процесу в закладі, адміністрацією закладу розроблено Заходи організації діяльності ЗДО у воєнний час, інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей, а саме: « Інструкція з охорони праці для персоналу в умовах воєнного стану», Інструкція з безпеки життєдіяльності здобувачів освіти в ЗДО в умовах воєнного стану».

Відпрацьовано алгоритм дії персоналу ЗДО у разі виникнення надзвичайної ситуації, проведені об’єктові тренування та заняття які спрямовані на відпрацювання навичок евакуації та вивчення ризиків пов’язаних з вибухонебезпечними чи підозрілими предметами та правилами поводження з ними.

Значна увага протягом року приділялася питанням протидії булінгу, проводилась роз’яснювальна робота серед батьків, працівників ЗДО щодо дії затвердженого Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування) в ЗДО, Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в ЗДО та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування), Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) в ЗДО, Правила поведінки здобувачів освіти в закладі дошкільної освіти. Всі матеріали представлені на сайті закладу.

Таким чином, аналіз роботи закладу дошкільної освіти за минулий рік показав, що освітній процес здійснювався за пріоритетними напрямками згідно річного плану на протязі всього навчального року, так і його принципи, як актуальність, конкретність, об’єктивність, динамічність дотримуються.

Адміністрація закладу дошкільної освіти дотримується фінансової дисципліни.

Згідно рішення сесії Кременчуцької міської ради Полтавської області від 23.12.2016 року «Про впорядкування фінансово-господарської діяльності закладів освіти міста Кременчука» було заборонено збір благодійних внесків та інших коштів з батьків вихованців ЗДО.

Матеріальна база Кременчуцького ЗДО №61 у задовільному стані. Заклад дошкільної освіти забезпечено необхідним обладнанням, меблями та м’яким інвентарем, що знаходиться у задовільному робочому стані.

Проведена плідна робота по благоустрою та озелененню території дошкільного закладу, висаджені кущі, квіти, городи, впорядковані газони.

Стан приміщень дошкільного закладу відповідає санітарним нормам, має задовільну оцінку. Ігрові майданчики та територія що прилягає до них утримується в чистоті відповідно до санітарних норм. Гігієнічний режим прибирання постійно і систематично контролюється сестрою медичною старшою, завідувачем господарства. Робочі місця відповідають санітарно-гігієнічним нормам, вимогам безпеки і охорони праці.

Споживання електроенергії не перевищено.

Норми по використанню води не перевищені.

Споживання теплової енергії не перевищено.

На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування закладу дошкільної освіти, воєнний стан та економічні чинники. Як і раніше, не вирішується проблема фінансування ЗДО у повному обсязі, що не дає змоги на належному рівні зміцнити матеріально-технічну базу, удосконалити розвивальне середовище.

Пріоритетними напрямами у сфері матеріально-технічного і навчально-матеріального забезпечення освітньої діяльності залишаються обладнання, оснащення, меблі, предметно-ігрове середовище:

Ø педагогічного процесу;

Ø усіх видів діяльності дітей; їхнього побуту;

Ø фізкультурно-оздоровлювальної, медичної бази;

Ø бази психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей; умов праці працівників закладу дошкільної освіти.

Залишаються невирішеними проблеми:

- впровадження енергозберігаючих технологій: необхідний капітальний ремонт та утеплення фасаду приміщення, бажано перехід на автономне опалення;

- потребують ремонту асфальтовані доріжки на території закладу;

- потребують ремонту павільйони на ігрових майданчиках;

- потребують ремонту тамбура.

Окремо доцільно виділити кошти на встановлення автоматичної пожежної сигналізації та захисну споруду для укриття учасників освітнього процесу, облаштування ігрових майданчиків та естетичне впорядкування території закладу дошкільної освіти.

Адміністрація закладу дошкільної освіти своєчасно реагує на всі зауваження та пропозиції викладені батьківським комітетом, радою, батьками та представниками інших органів громадського самоврядування.

Батьки - рівноправні партнери в освітньому процесі, невід'ємна, органічна частина колективу. Саме вони - перші вчителі своїх дітей, тому стосунки між батьками і педагогами будуються на основі взаємоповаги та відкритості, адже тільки спільними зусиллями адміністрації, батьків, педагогів можна забезпечити належну якість розвитку і виховання нашої малечі, її щасливе дитинство.

Я вдячна всім батькам, батьківським комітетам груп, членам Ради ЗДО, трудовому колективу за активну допомогу у вирішенні організаційно-педагогічних питань, в створенні комфортних та безпечних умов для виховання і розвитку малюків. Вся робота нашого садочка спрямована на збереження та зміцнення здоров’я дітей, їх фізичний, психічний та інтелектуальний розвиток, патріотичне, музично-естетичне, екологічне виховання кожної особистості.

Обіцяю, що буду надалі працювати на вирішення проблем, над всім тим, без чого неможливо надати якісну дошкільну освіту дошкільнятам, з метою створення затишку та комфорту для всіх учасників освітнього процесу.